一、文本解读 一、写了什么? 这是对著述实质的融会,一般从文学成分的角度想考。 具体到这篇演义,不错从东说念主物、情节、环境等方面轮廓。 1.东说念主物:阿舒是成长一代的代表,老支书是奋斗一代的代表;演义既塑造了典型的个体东说念主物,也塑造了阿舒娘、田根公公等次要东说念主物,展现了阿谁期间的群像。 2.情节:演义以阿舒的成长为陈迹,阵势了阿舒“听故事→想考东说念主生→悟懂东说念主生→致力积肥”的故事,说明了阿舒从不懂东说念主事到用行径来践行东说念主生逸想的经由。 3.环境:当然环境阵势了春天的滋...
2024-07-06